GARIS BESAR PROGRAM PEMBELAJARAAN ( GBPP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode /Bobot : SPU 123 / 3 SKS.
Deskripsi Singkat : Masyarakat Indonesia sebagai salah satu wujud dari sistem
sosial sesungguhnya menggambarkan masyarakat yang
majemuk ( plural societies ). Kemajemukan tersebut
ditandai oleh adanya perbedaan suku, agama, ras dan
golongan, serta aneka kebudayaan. Kemajemukan selain
memiliki potensi yang dapat mendorong terjadinya konflik,
namun juga memiliki potensi yang mampu menjadi faktor
pemersatu ( integrative ).
Dengan melihat kenyataan tersebut, maka dengan
menggunakan berbagai cara pandang atau pendekatan yang
ada, yakni pendekatan struktural fungsional (structural
functional approach ) dan pendekatan konflik ( conflict
approach ), mata kuliah ini diajarkan guna membantu
mahasiswa dalam memahami masyarakat Indonesia
suatu sistem sosial.
Mata kuliah sistem sosial budaya masyarakat Indonesia
mengajarkan pada mahasiswa tentang pengertian sistem, ciri-
ciri utama sistem, teori sitem umum, masyarakat sebagai
suatu sistem sosial budaya, paradigma atau pendekatan dalam
mempelajari sistem sosial, struktur sosial masyarakat
Indonesia, struktur kepartaian sebagai perwujudan struktur
sosial masyarakat Indonesia Indonesia
dan masalah integrasi, kelompok mayoritas dan minoritas,
konflik ideologi dan konflik politik, integrasi sosial, ideologi
idealisme dan integrasi sosial, masalah integrasi sosial di
Indonesia, model-model penyelesaian konflik.
Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat Indonesia.
No. | Kompetensi Dasar | Pokok Bahasan | Sub Pokok Bahasan | Estimasi Waktu | Sumber Belajar |
1. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan pengertian sistem. | Pengertian Sistem. | Berbagai penggunaan istilah sistem. Definisi sistem. Sistem, unsur-unsur dan tujuannya. | 150 menit. | 1. Tatang M. Amirin, Drs. Pokok-Pokok Teori Sistem. Penerbit CV. Rajawali. Hal. 1-9. 2. Rex, John., Analisa Sistem Sosial, Penerbit PT. Bina Aksara, Jakarta, Cetakan pertama 1985. Hal. 73 – 82. |
2. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan ciri-ciri dan struktur suatu sistem. | Ciri-ciri utama sistem. | Ciri-ciri sistem, struktur sistem, mekanisme kontrol, penyesuaian dan pengaturan diri. | 150 menit. | 1. Tatang M. Amirin, Drs. Pokok- Pokok Teori Sistem. Penerbit CV. Rajawali. Jakarta. 1984. Hal 21 – 53. |
3. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapakan dapat menjelaskan teori sistem dalam konteks masyarakat sebagai suatu sistem sosial. | Teori sistem umum | Teori sistem, Konsepsi Parsons ttg. teori induk, Kedudukan masyarakat dalam “The general system of action” | 150 menit. | 1. Palo ma, Margaret M. Sosiologi Kontemporer, Penerbit CV. Rajawali, Hal. 176 – 187. |
4. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menjelaskan bahwa masyarakat sebagai suatu sistem sosial. | Masyarakat sbg. suatu sistem sosial. | Kelompok sosial, kolektifitas sosial dan kategori sosial, Masyarakat sbg. suatu sistem sosial, fungsi sosial dan integrasi sosial. | 150 menit. | 1. Lawang, Robert MZ. Drs. Pengantar Sosiologi. Modul 2. Penerbit Karunika Universitas Terbuka. |
5. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menggunakan beberapa pendekatan atau paradigma dalam menganalisis sistem sosial. | Paradigma atau pendekatan dalam mempelajari sistem sosial. | Paradigma atau Pendekatan struktural fungsional, Kelemahan pendekatan struktural fungsional, Pendekatan konflik. | 150 menit. | 1. Ritzer. George. , Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda, Disadur oleh: Alimandan , CV. Rajawali. Hal. 3 – 11. 2. Nasikun. Sistem Sosial Hal. 15 – 29. |
6. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis persoalan pluralitas masyarakat | Struktur sosial masyarakat | Pluralitas masyarakat Indonesia, Faktor-faktor penyebab pluralitas | 150 menit. | Idem. Hal. 30 – 50. |
7. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan menganalisis struktur sosial masyarakat | Struktur kepartaian sbg. perwujudan struktur sosial masyarakat Indonesia. | 150 menit. | Idem. Hal. 50 – 57. | |
Mid semester | |||||
8. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis masalah integrasi sosial. | Struktur masyarakat Indonesia dan masalah integrasi. | 150 menit. | Idem. Hal. 57 – 60. | |
9. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswadiharapkan dapat menganalisis hubungan mayoritas dan minoritas di | Kelompok mayoritas dan minoritas. | Konsep mayoritas dan minoritas, Kategorisasi kelompok minoritas, Hubungan mayoritas dan minoritas. | 150 menit. | 1. Liliweri, Alo. Prof. Dr. MS., Prasangka Dan Konflik. Penerbit LKiS Pelangi Aksara. Hal. 97 – 122. |
10. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis konflik sosial di | Konflik ideologi dan konflik politik. | 150 menit. | Nasikun. Hal. 59 – 78. | |
11. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis persoalan integrasi sosial. | Integrasi sosial. | Cross-cutting affiliation dan cross-cutting loyalities, Peran Pancasila sebagai “general agreement” dalam integrasi sosial. | 150 menit. | Idem. Hal. 61 -64, 79 -82. |
12. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis peran ideologi dalam integrasi sosial. | Ideologi, idealisme dan integrasi sosial. | Dimensi relitas, idealisme dan fleksibilitas. | 150 menit. | Alfian. Hal. 187 – 198. |
13. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menganalisis persoalan integrasi sosial di | Masalah integrasi sosial di Indonesia. | 150 menit. | Bachtiar, Harsja W. dalam Prisma no: 8 Tahun: V 1976. Hal. 3 – 13. | |
14. | Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan dapat menawarkan model-model penyelesaian konflik. | Model-model penyelesaian konflik. | Model penyelesaian berdasarkan sumber konflik, Model posisi, kepentingan dan kebutuhan, Model simetris dan asimetris, Model segitiga konflik Galtung, Model analisis konflik antar etnik dari Todorova, Model pluralisme budaya, Model akulturasi dari Collen Ward | 150 menit. | Liliweri, Alo. Prof. Dr. MS. Hal. 296 – 359. |
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 1
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan pengertian sistem.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan pengertian sistem secara tepat
dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan unsur-unsur dan tujuan suatu
sistem secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Pengertian Sistem.
C. Sub Pokok Bahasan : Berbagai penggunaan istilah sistem. Definisi sistem.
Sistem, unsur-unsur dan tujuannya.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Memperhatikan, membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : 1. Tatang M. Amirin, Drs. Pokok-Pokok Teori Sistem.
Penerbit CV. Rajawali. Jakarta
Hal. 1-9.
2. Rex, John., Analisa Sistem Sosial, Penerbit PT. Bina
Aksara, Jakarta, Cetakan pertama 1985. Hal. 73 – 82.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 2
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan ciri-ciri dan struktur suatu sistem.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan ciri-ciri sistem secara tepat dengan
skala 80.
b. Dapat menjelaskan struktur sistem secara tepat dengan
skala 80.
B. Pokok Bahasan : Ciri-ciri utama sistem.
C. Sub Pokok Bahasan : Ciri-ciri sistem, struktur sistem, mekanisme kontrol,
penyesuaian dan pengaturan diri.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Memperhatikan, membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Tatang M. Amirin, Drs., Pokok-Pokok Teori Sistem.
Penerbit CV. Rajawali. Jakarta.1984.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 3
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapakan
dapat menjelaskan teori sistem dalam konteks
masyarakat sebagai suatu sistem sosial.
3. Indikator : Dapat menggunakan teori sitem dalam konteks melihat
masyarakat secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Teori sistem umum
C. Sub Pokok Bahasan : Teori sistem, Konsepsi Parsons ttg. teori induk,
Kedudukan masyarakat dalam “The general system of
action”
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Memperhatikan, membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Poloma, Margaret M. Sosiologi Kontemporer, Penerbit
CV. Rajawali, Jakarta
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 4
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menjelaskan bahwa masyarakat sebagai suatu
sistem sosial.
3. Indikator : a. Dapat membedakan antara kelompok sosial,
kolektifitas sosial dan kategori sosial secara tepat
dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan fungsi sosial dan integrasi dalam
masyarakat secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Masyarakat sbg. suatu sistem sosial.
C. Sub Pokok Bahasan : Kelompok sosial, kolektifitas sosial dan kategori sosial,
Masyarakat sbg. suatu sistem sosial, fungsi sosial dan
integrasi sosial.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Memperhatikan, membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Lawang, Robert MZ. Drs. Pengantar Sosiologi.
Modul 2. Penerbit Karunika Universitas Terbuka.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 5
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menggunakan beberapa pendekatan atau
paradigma dalam menganalisis sistem sosial.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan pengertian paradigma secara tepat
dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan ide dari pendekatan struktural
fungsional secara tepat dengan skala 80.
c. Dapat menjelaskan kelemahan dari pendekatan
struktural fungsional secara tepat dengan skala 80.
d. Dapat menjelaskan ide dari pendekatan konflik secara
tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Paradigma atau pendekatan dalam mempelajari sistem
sosial.
C. Sub Pokok Bahasan : Paradigma atau Pendekatan struktural fungsional,
Kelemahan pendekatan struktural fungsional,
Pendekatan konflik.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Ritzer, George., Sosiologi Ilmu Pengetahuan
Berparadigma Ganda, Disadur oleh: Alimandan , CV.
Rajawali. Jakarta
Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 6
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis persoalan pluralitas masyarakat
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan tentang pluralitas masyarakat
Indonesia secara tepat dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan faktor-faktor yang menyebabkan
pluralias masyarakat Indonesia secara tepat dengan
skala 80.
B. Pokok Bahasan : Struktur sosial masyarakat Indonesia.
C. Sub Pokok Bahasan : Pluralitas masyarakat Indonesia, Faktor-faktor
penyebab pluralitas
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 7
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi : Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
menganalisis struktur sosial
3. Indikator : Dapat menjelaskan struktur kepartaian sebagai wujud
struktur sosial masyarakat Indonesia.
B. Pokok Bahasan : Struktur kepartaian sbg. perwujudan struktur sosial
masyarakat Indonesia.
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 8
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis masalah integrasi sosial.
3. Indikator : Dapat menganalisis masalah integrasi sosial di Indonesia
secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Struktur masyarakat Indonesia dan masalah integrasi.
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 9
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswadiharapkan dapat
menganalisis hubungan mayoritas dan minoritas di
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan pengertian mayoritas dan minoritas
secara tepat dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan kategori kelompok minoritas secara
tepat dengan skala 80.
c. Dapat menjelaskan hubungan antara mayoritas dan
minoritas secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Kelompok mayoritas dan minoritas.
C. Sub Pokok Bahasan : Konsep mayoritas dan minoritas, Kategorisasi kelompok
minoritas, Hubungan mayoritas dan minoritas.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Liliweri, Alo. Prof. Dr. MS., Prasangka Dan
Konflik. Penerbit LKiS Pelangi Aksara. Yogyakarta .
2005.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 10
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis konflik sosial di Indonesia
dimensi politik.
3. Indikator : Dapat menganalisis konflik sosial di Indonesia dari
dimensi politik secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Konflik ideologi dan konflik politik.
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 11
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis persoalan integrasi sosial.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan pengertian serta hubungan antara
cross-cutting affiliation dan cross cutting-loyalities
secara tepat dengan skala 80.
b. Dapat menjelaskan peran Pancasila sebagai faktor
integrasi sosial secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Integrasi sosial.
C. Sub Pokok Bahasan : Cross-cutting affiliation dan cross-cutting loyalities,
Peran Pancasila sebagai “general agreement” dalam
integrasi sosial.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara ;isan
F. Referensi : Nasikun., Sistem Sosial Indonesia
Sosial Dan Politik UGM. Yogyakarta . 19
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 12
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis peran ideologi dalam integrasi sosial.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan pengertian dimensi realitas,
idealisme dan fleksibilitas dalam suatu ideologi secara
tepat dengan skala 80.
b. Dapat menganalisis peran dimensi relitas, idealisme dan
fleksibilitas dari suatu ideologi dalam integrasi sosial
secara tepat dengan skal 80.
B. Pokok Bahasan : Ideologi, idealisme dan integrasi sosial.
C. Sub Pokok Bahasan : Dimensi relitas, idealisme dan fleksibilitas.
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Alfian. Pemikiran Dan Perubahan Politik
Indonesia. Penerbit PT. Gramedia. Jakarta
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 13
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menganalisis persoalan integrasi sosial di
3. Indikator : a. Dapat mengidentifikasi berbagai faktor yang terkait
dengan masalah integrasi sosial di Indonesia secar tepoat
dengan skala 80.
b. Dapat menganalisis masalah integrasi sosial di Indonesia
secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Masalah integrasi sosial di Indonesia.
C. Sub Pokok Bahasan :
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Bachtiar, Harsja W. Masalah Integrasi Nasional di
Indonesia. Majalah Prisma No: 8 Tahun V LP3ES.
Jakarta.1976.
SATUAN ACARA PEMBELAJARAN ( SAP )
Mata Kuliah : Sistem Sosial Budaya Indonesia ( SSBI )
Kode Mata Kuliah : SPU 123
SKS : 3 SKS
Waktu Pertemuan : 150 menit
Pertemuan ke : 14
A. Kompetensi
1. Standar Kompetensi: Setelah mengikuti mata kuliah ini diharapkan
mahasiwa
mampu menganalisis berbagai fenomena konflik dan
masalah integrasi yang terjadi dalam masyarakat
Indonesia
2. Kompetensi Dasar : Setelah mengikuti kuliah ini mahasiswa diharapkan
dapat menawarkan model-model penyelesaian konflik.
3. Indikator : a. Dapat menjelaskan gagasan dari masing-masing model
penyelasaian konflik secara tepat dengan skal 80.
b. Dapat menggunakan gagasan dari model-model
penyelesain konflik dalam menyelesaikan konflik sosial
di Indonesai secara tepat dengan skala 80.
B. Pokok Bahasan : Model-model penyelesaian konflik.
C. Sub Pokok Bahasan : Model penyelesaian berdasarkan sumber konflik, Model
posisi, kepentingan dan kebutuhan, Model simetris dan
asimetris, Model segitiga konflik Galtung, Model
analisis konflik antar etnik dari Todorova, Model
pluralisme budaya, Model akulturasi dari Collen Ward
D. Kegiatan Pembelajaran
Tahap | Metode Pembelajaran | Aktivitas Belajar Mahasiswa | Media dan Alat Pembelajaran |
Pendahuluan | Ceramah atau menjelaskan deskripsi singkat materi, manfaat dan relevansi, serta SK dan KD | Memperhatikan, membuat catatan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penyajian | Menjelaskan materi pokok bahasan dan sub pokok bahasan | Memperhatikan, membuat catatan, mendiskusikan | Sound system, computer, LCD/infocus |
Penutup | Menyimpulkan materi yang dibahas | Membuat catatan, memberikan umpan balik | Sound system, computer, LCD/infocus |
E. Evaluasi : Test kecil secara lisan
F. Referensi : Liliweri, Alo. Prof. Dr. MS.. Prasangka Dan
Konflik. Penerbit LKiS Pelangi Aksara. Yogyakarta .
2005.
Daftar Pustaka
1. Alfian. , Pemikiran Dan Perubahan Politik Indonesia. Penerbit PT. Gramedia. Jakarta
2. Amirin, Tatang M. Drs., Pokok-Pokok Teori Sistem. Penerbit CV. Rajawali. Jakarta
3. Bachtiar, Harsja W. , Masalah Integrasi Nasional di Indonesia. Majalah Prisma No: 8 Tahun V LP3ES. Jakarta
4. Lawang, Robert MZ. Drs., Pengantar Sosiologi. Modul 2. Penerbit Karunika Universitas Terbuka. Jakarta
5. Liliweri, Alo. Prof. Dr. MS., Prasangka Dan Konflik. Penerbit LKiS Pelangi Aksara. Yogyakarta . 2005.
6. Nasikun., Sistem Sosial Indonesia Yogyakarta . 19
7. Parsons, Talcott., The Social System. Tavistock. London
8. Poloma, Margaret M., Sosiologi Kontemporer. Penerbit CV. Rajawali. Jakarta
9. Rex, John., Analisa Sistem Sosial. Alih Bahasa: Drs. Sahat Simamora. Penerbit PT. Bina Aksara. Jakarta
10. Ritzer, George., Sosiologi Ilmu Pengetahuan Berparadigma Ganda. Disadur oleh: Alimandan . CV. Rajawali. Jakarta
11. Taneko, Soleman B. SH., Konsepsi Sistem Sosial Dan Sistem Sosial Indonesia Jakarta
